Cómo involucrarse y potenciar los importantes logros conseguidos fue la principal temática abordada ayer entre las instituciones participantes en este innovador proyecto.

Con el fin de dar cierre a los avances logrado luego de meses de trabajo, las 39 instituciones que dan vida a al Movimiento AULA se reunieron ayer en Santiago para revisar los principales hitos y logros conseguidos hasta ahora por la iniciativa, y plantear en manera conjunta los desafíos que marcarán el trabajo a realizar durante el año 2016.

AULA, movimiento que nace con el objetivo de levantar y amplificar las voces de los profesores sobre cómo mejorar los aprendizajes de los estudiantes en la sala de clases -posicionándolos como los verdaderos expertos en esta materia-, logró durante el año 2015 convocar a importante número de instituciones ligadas al mundo de la educación. A través de estas, logró llegar a más de 300 escuelas a lo largo de todo el país -posibilitando el trabajo con más de 2.500 profesores- y sumar a 276 docentes como embajadores activos de AULA, comprometidos a sacar adelante el primer gran desafío del movimiento: llegar a la mayor cantidad posible de comunidades educativas con la “Experiencia AULA”, una metodología participativa de trabajo que permite a cada escuela generar ideas concretas para mejorar la manera en que se están logrando los aprendizajes en sus salas.

Con ese objetivo, se visitó el norte y sur de país, generando dos encuentros regionales en Temuco y Antofagasta, que se sumaron al realizado en Santiago, los que permitieron acercar y difundir la iniciativa de manera descentralizada y adecuada a la realidad de cada zona.

Andrea Alvarado, profesora de dos escuelas que forman parte de la Fundación Súmate, compartió en el encuentro su experiencia como embajadora AULA en su comunidad, liderando la creación conjunta de ideas concretas con colegas. A su juicio, el desafío de AULA es “sumar nuevas temáticas de creación a la experiencia AULA, que permitan incluir de mejor manera tópicos sensibles a muchas escuelas, como el trabajo específicamente en contextos de alta complejidad social”. Junto con constatar este desafío, señaló las fortalezas y oportunidades del modelo de trabajo, destacando que logra movilizar a profesores, quienes que suelen realizar constantemente actividades grupales de capacitación. “Al principio pensaron que era más de lo mismo; pero realmente lograron enganchar con la metodología propuesta por AULA; de verdad destacó por lo dinámica y fácil de realizar, permitiendo que verdaderamente nos involucráramos de manera entretenida, activa y creativa; el tiempo pasó volando. Incluso, nos pareció muy pertinente para trabajarla con nuestros alumnos, sumándolos a este pensar el cómo mejorar e innovar en la sala de clases”.

Hernán Hochschild, Director Ejecutivo de Elige Educar, institución convocante, subrayó los desafíos que enfrenta el Movimiento: “Hasta ahora hemos logrado grandes avances en involucrar a los profesores, a las comunidades, en la creación de docencia, pero nos falta, sobre todo, sumar mayor musculatura al proyecto desde nosotros mismos, desde las instituciones que conformamos AULA, para darle largo alcance y fuerza a lo que estamos rescatando en las escuelas gracias a los docentes embajadores de AULA”. Agregó además que “hoy, con este encuentro, buscamos precisamente eso, conversar cómo, desde nuestras instituciones podemos impulsar un mayor involucramiento para potenciar lo que hemos logrado”.

Así, con un trabajo colaborativo, las instituciones asistentes al encuentro pudieron comprometer esfuerzos concretos desde su expertise para llevar al Movimiento AULA a una siguiente etapa durante el 2016, donde puedan consolidarse y extenderse los logros conseguidos en su primer año de implementación.

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