El 10 de noviembre fue la final del Concurso Aprendo Emprendo, certamen de innovación y emprendimiento para profesores y estudiantes de enseñanza media, en el que los alumnos junto a sus docentes desarrollaron herramientas para identificar un problema y levantar ideas creativas para solucionarlo, mediante proyectos factibles de realizar.

El primer lugar lo obtuvieron dos estudiantes de II medio del colegio Árabe de Santiago, guiados por la profesora de Física y Matemática Paola Roncamora, quien eligió educar hace 12 años, luego de estudiar Ingeniería Ambiental.

En este colegio particular pagado, Paola hace clases de tecnología desde 5° básico hasta II medio. En esa signatura insertan la robótica educativa como herramienta que permite desarrollar el racionamiento lógico, el pensamiento metacognitivo y la articulación explícita del reto de las disciplina. Además realiza un taller donde invita a sus estudiantes a buscar y solucionar problemas relacionados con la optimización de recursos en los hogares y/o el colegio; fue en ese taller en el que surgió la idea ganadora del concurso Aprendo Emprendo. Paola junto a los estudiantes Catalina Barría y Samir Hadwa desarrollaron Hidrosoft, un sistema que evita la pérdida de agua fría al momento de abrir la grifería de agua caliente, esperando que se enfríe. Ellos lograron crear un aparato que permite recircular el agua por el calefont hasta que alcance una temperatura óptima, ahorrando agua.

“Creo que trabajar en proyectos de este tipo con mis estudiantes, es mi pequeño aporte a la creación de conciencia ambiental y al desarrollo de tecnología en Chile que busque maximizar los recursos, especialmente naturales, ya que los actuales estudiantes de los colegios, son los que en 10 años más estarán encargados de crear estas tecnologías, tomar decisiones, encontrar problemas y buscar soluciones”, dice Paola.

La profesora cree que la innovación debe ser parte del proceso de enseñanza porque le da pertinencia a los contenidos promoviendo un aprendizaje; por eso aconseja a otros docentes a participar en este tipo de concursos porque “aprendemos otras formas de hacer las cosas, de las experiencias de otros profesores y nos re encantamos con la docencia”.

Algo muy similar piensa el profesor Cristian Rojas San Martin, ganador de segundo lugar del concurso junto a dos estudiantes de III medio del Colegio Pedro de Valdivia de Peñalolén, con quienes desarrolló Transcam, una aplicación que le permite a los usuarios del Transantiago convertirse en fiscalizadores del sistema de transportes. Dice que “el fomento al emprendimiento en los escolares debería ser transversal a todas las asignaturas y ya que no está contemplado en el currículo, es deber de los profesores ingresarlo al aula, participar en competencias de emprendimiento, ferias científicas, torneos de debate o lo que sea, la actitud emprendedora hace cosas y en el hacer descubres nuevos caminos que te pueden llevar muy lejos”. 

Él hace clases de Informática, de Emprendimiento y de Informática Educativa en el establecimiento Particular Subvencionado Centro técnico San Cayetano de Puente Alto; y dice que para realizar un proyecto de innovación es necesaria tener proactividad, compromiso, dedicación y trabajo en equipo; y que como profesor, das el 100% de tus capacidades porque “ocupas los dos hemisferios del cerebro, el lado creativo intuitivo para generar una idea que solucione algún problema en específico y el lado lógico estructural en donde validas la idea, y lo proyectas en el tiempo”.

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