La profesora Verónica Vergara Silva (34 años), premiada con la asignación de excelencia pedagógica (AEP), llegó al al Colegio Anglo de Maipú después de 9 años de trabajo como docente. En ese establecimiento todos los días cautiva a sus alumnos con aquello que la la condujo a ella a la pedagogía: la literatura.

Cuando Verónica estaba segundo medio su convicción era ser psicóloga porque quería ser útil para otras personas, después de un tiempo se interesó por la sociología y el trabajo social, pero finalmente se convirtió en docente y fue gracias a la influencia que tuvo su profesora de lenguaje. Estaba en una clase más cuando su profesora le leyó al curso a Julio Cortázar, “ahí me di cuenta que lo que más me gustaba era la literatura, así que decidí seguir esa ruta. Esa profe sacó lo mejor de mi y combinando esa pasión por leer con mi llamado social, llegue a pedagogía en literatura”, cuenta Verónica.

Verónica fue la primera profesional de su familia y en su momento fue muy difícil porque la situación económica no era buena. “Mi papá no estaba de acuerdo con que estudiara ya que pensaba que era mejor que yo saliera del colegio y entrara a trabajar, así que tuve que convencerlo diciéndole que también iba a trabajar para cubrir los gastos, y así lo hice. Entré a la Universidad Católica Silva Henríquez y para mi fue descubrir un mundo”, dice.

Tuvo hacer un esfuerzo grande para nivelar su experiencia escolar con la de sus compañeros, además de trabajar y quedarse hasta muy tarde en la biblioteca, “llegaba cerca de la medianoche a mi casa. Pero ese inicio sirvió para enamorarme de mi carrera y lograr ponerme al nivel de mis compañeros. Participé en el programa de formación inicial docente para ser ayudante y eso además  fue una manera de enfrentarme a lo que sería enseñar porque en ese tiempo no habían prácticas desde los primeros años”, cuenta esta profesora.

Hacer clases era lo que más le gustaba: “La retroalimentación, comprobar si se aprendía, aún cuando eran alumnos universitarios. Esa fue una muy buena experiencia. Después empecé a trabajar en el colegio donde hice la práctica, y tuve una experiencia maravillosa. Trabajé 9 años con muchas libertades para crear formas de enseñar, talleres de debate, teatro, literatura y cafés literarios, hice todo lo que se me ocurrió para cambiar la vida de los chiquillos desde la sala de clases. Y no solo desde la literatura, sino que desde el contacto diario que permite la jefatura de curso”.

“Uno es muy importante para la vida de sus alumnos”, dice y agrega que “en esa primera experiencia existía mucha admiración desde los alumnos a la labor que yo hacía. En mi colegio actual mi tarea es más desafiante y hay que trabajar con dedicación para ganarse a los chicos, captar su atención e inculcar el gusto por el trabajo. Los resultados se ven más lento, pero son muy significativos. Disfruto del valor de haber ganado la AEP y el significado que tiene para mi carrera y para el colegio porque es un indicador de que hago bien mi trabajo”, dice Verónica.

Ella quiere a futuro mostrar su experiencia a los próximos profesores y motivarlos a ser creativos, entusiastas y que hagan sus clases con cariño más que por compromiso. “Ser profesora fue mi opción de desarrollo personal que además ayuda a despertar y fortalecer intereses en los alumnos”, señala.

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