José Tapia (36 años) es profesor de Castellano titulado de la Universidad de Santiago y hace 13 años que dedica su vida a la educación en sectores vulnerables. Hoy hace clases en el colegio San Luis Beltrán de Pudahuel.

José llegó a la pedagogía gracias a su gusto por la literatura y su principal motivación fue el entusiasmo que veía en su profesora Ruth Rojas. Ella le transmitió su pasión por esa área de estudio. “Mi familia me apoyó y nunca me cuestionaron mi ingreso a la educación. Era el primer profesional de la familia y la realidad de mi entorno veía con buenos ojos este camino. Mi mamá era Auxiliar de Párvulos, y mi padrastro era carpintero, por lo que era un logro no menor”, cuenta José.

Cuando iba a egresar, se llenó de dudas respecto de su futuro laboral: “¿Cómo dominar al grupo? ¿cómo motivar a los alumnos para que aprendieran?”, eran algunas de las preguntas de este profesor. “Esos temas se hacen más fuertes con la práctica. Incluso pensé en ser profesor universitario, pero mis convicciones y el compromiso social me invitó a trabajar en colegio y en un proceso lento me di cuenta que es en la sala de clases donde quiero estar”, agrega José.

Su primer trabajo fue haciendo un reemplazo en un colegio municipal y José dice que “fue muy fuerte ver cómo chocaron todos los ideales que traía como recién egresado contra un colegio sin recursos y sin apoyo para innovar, eso hizo que me cuestionara mucho. Pero mi experiencia de vida era más fuerte, yo viví una experiencia de superación, por eso quiero incentivar a los alumnos a que es posible conseguir objetivos, no sólo de carácter universitario. También hay carreras técnicas muy importantes que hay que promover”. Esa fue la razón por la que trabajó durante cinco años en un colegio muy parecido al San Luis Beltrán.

Enseñar a niños en contextos vulnerables lo llena como profesional. “Al comienzo hay que nivelar muchas cosas para después exigir al ritmo de los planes y programas. Aunque la literatura me sigue gustando, promoverla es importante pero no prioritario ya que hay que compensar muchos aspectos humanos en la vida de los chiquillos, como afecto o escuchar sus problemas, y a partir de eso construir aprendizajes más académicos. Es muy gratificante“, dice José.

Con esta realidad José quiso probar cómo era el sistema de evaluación y se inscribió en la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) por sugerencia del director. “Acepté este gran desafío, que fue un proceso de harto trabajo y reflexionar intencionadamente en cosas que uno generalmente no hace. Revisar todos los aspectos que involucra ser profesor es súper gratificante para mejorar las cosas que uno pasa por alto y se hace consciente de las cosas buenas que realiza todos los días”. Haber obtenido la AEP fue muy satisfactorio para José, independiente de la plata, por el reconocimiento y la valoración social hacia la labor del profesor. “Se siente bien saber que haces las cosas bien y que el resto lo sepa. Ser profesor es difícil, es un camino lleno de desafíos y dificultades, pero que deja muchas más recompensas personales”, dice José.

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