Desde el 2017, todos los profesores que trabajen en establecimientos municipales podrán acceder a un aumento de su tiempo no lectivo de 25% a 30%. En este marco, el Centro de Políticas Públicas UC y Elige Educar, realizaron el Estudio Uso del tiempo no lectivo: desafíos para políticas públicas y comunidades educativas (2016), el cual diagnosticó la proporción, gestión y valoración del uso del tiempo no lectivo de 950 profesores de establecimientos municipales y particulares subvencionados urbanos de la región metropolitana. ¿Quieres conocer algunos de los resultados? Aquí te contamos algunos de ellos: 

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¿Cómo es la semana laboral de un profesor? 

• Los docentes destinan el 61% de su tiempo a la realización de clases (horas lectivas), el 39% restante es utilizado para la realización de labores fuera del aula (Horas no lectivas).
• Horas extra: El 57% del trabajo no lectivo que realizan los profesores es ejecutado fuera del contexto escolar.

¿En qué usan el tiempo los profesores fuera del horario laboral?

• El 61% del tiempo no lectivo que tienen los profesores dentro del aula es utilizado en tareas administrativas, orientación, logísticas, reuniones con personal del establecimiento, entre otras. Y sólo 39% de ese tiempo es utilizado para preparar materia, planificar las unidades de estudios y avanzar en la elaboración o corrección de trabajos.

¿A qué actividades le dedicarían más tiempo los profesores?

• Preparación de material (86%)
• Planificación de clases (70%)
• Actividades de capacitación (36%)

¿A qué actividades le dedicarían menos tiempo los profesores?

• Supervisión de alumnos (60%)
• Reemplazos (57%)
• Tareas logísticas (55%)
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Cómo ves, existen grandes desafíos que deben ser enfrentados para que este aumento de horas no lectivas tenga el efecto esperado: que los docentes puedan destinar más tiempo dentro de su jornada laboral a las actividades propias de la enseñanza. Para lograr este objetivo, resulta necesario crear mecanismos para asegurar el buen uso del tiempo, priorizando a actividades que sean un aporte directo al desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

Si quieres conocer más sobre los desafíos que debemos tener en cuenta a nivel de políticas públicas y comunidades educativas, los invitamos a revisar estos documentos.

Resumen del estudio: Aula Maestra 3: ¿Cómo usan el tiempo fuera de aula los profesores?
Estudio completo: Estudio Uso del tiempo no lectivo: desafíos para políticas públicas y comunidades educativas

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